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2016年浙江省中小学教师选用考试《小学数学》考试阐明

时刻:2016-02-17 09:06:44 点击:

浙江省中小学教师选用考试小学数学考试阐明

一、考试性质

 浙江省中小学教师选用考试是为全省教育行政部门Bodog而进行的选拔性考试, 其意图是为教育行政部门选用教师供给智育方面的参阅。各地依据考生的考试成绩,结合面试状况,按已确认的招聘计划,从教师应有的实质、文化水平、教育技能等方面进行全面查核,择优录取。因而,全省博狗体育考试应当具有较高的信度、效度、区分度和恰当的难度。

    《考试阐明》首要考察应试者大学专科小学数学教育专业应具有的数学根底常识和根本才能,要求考生比较体系地了解和把握从事小学数学教育工作有必要具有的数学专业根底常识(有关小学数学教育内容和高等数学中对应于小学数学内容最根本常识)、教法技能常识和小学数学教育论

   考试在考察常识的一起,重视才能立意,杰出对灵敏运用理论常识处理实际问题的才能的测验。

二、查核方针和要求

1.常识要求,依次为了解、了解和把握、灵敏和概括运用三个层次

(1)了解:要求对所列常识的含义及其布景有开始的、理性的知道,知道这一常识内容是什么,并能(或会)在有关的问题中辨认它。

(2)了解和把握:要求对所列常识内容有较深入的理论知道,可以解说、举例或变形、揣度,并能使用常识处理有关问题。

(3)灵敏和概括运用:要求体系地把握常识的内在联络,能运用所列常识剖析和处理较为杂乱的或概括性的问题。

2.才能要求

才能包含思维才能、运算才能、空间幻想才能以及实践才能和立异才能。

(1)思维才能:会对问题或材料进行调查、比较、剖析、概括笼统与概括;会用类比、概括和演绎进行推理;能合乎逻辑地、精确地进行表述。

(2)运算才能:会依据规律、公式进行正确运算、变形和数据处理;能依据问题的条件和方针,寻觅与规划合理、简捷的运算途径;能依据要求对数据进行估量和近似计算。

(3)空间幻想才能:依据条件作出正确的图形,依据图形幻想出直观形象;能正确地剖分出图形元素及其相互联络;能对图形进行分化、组合与改换;会运用图形与图表等手法形象地提醒问题的实质。

(4)实践才能:能概括使用所学数学常识、思维和办法处理问题,包含处理在相关学科、出产、日子中简略的数学问题;能了解对问题陈说的材料,并对所供给的信息进行材料进行概括、收拾和分类,对实际问题笼统为数学问题,树立数学模型;能运用相关的数学办法处理问题并加以验证,能运用数学言语正确地表述和阐明。

(5)立异才能:能挑选有用的教育办法和手法,对教育信息、情境进行剖析;概括运用所学的数学常识、思维和办法,进行独立的考虑、探究和研讨,提出小学数学教育中的新问题,找到处理问题的途径、办法和手法,创造性地处理教育问题。

3.技能要求:

技能要求首要是教育技能。要求把握小学数学常识相关的根底理论常识和教育学、心理学和现代教育技能的根底理论常识,并能运用这些理论常识剖析教材、规划教育计划。

三、考试规模

全日制一般高中数学:简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程、直线、平面、简略几许体。数学概括法、概率与计算。

高等数学:调集、函数、极限、导数、积分、向量代数。

小学数学常识:数与代数、空间与图形、计算与概率、处理问题。

小学数学教材教法研讨:小学数学常识的相关根底理论常识、小学数学教育法。

三、考试规模与要求

(一)根底常识部分

高等数学部分

1.数列

考试内容:

数列。等差数列及其通项公式。等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式。等比数列前n项和公式。

考试要求:

(1)了解数列的概念,了解数列通项公式的含义。了解递推公式是给出数列的一种办法,并能依据递推公式写出数列的前几项。

(2)了解等差数列的概念,把握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能处理简略的实际问题。

(3)了解等比数列的概念,把握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能处理简略的实际问题。

2.不等式

考试内容:

不等式。不等式的根本性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值的不等式。

考试要求:

(1)了解不等式的性质及其证明。

(2)把握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几许平均数的定理,并会简略的使用。

(3)了解剖析法、概括法、比较法证明简略的不等式。

(4)把握简略不等式的解法。

3.直线和圆的方程

考试内容:

直线的倾斜角和斜率。直线方程的点斜式和两点式。直线方程的一般式。两条直线平行与笔直的条件。两条直线的交角。点到直线的间隔。曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。圆的规范方程和一般方程。

考试要求:

(1)了解直线的倾斜角和斜率的概念,把握过两点的直线的斜率公式。把握直线方程的点斜式、两点式、一般式,并能依据条件熟练地求出直线方程。

(2)把握两条直线平行与笔直的条件,两条直线所成的角和点到直线的间隔公式。可以依据直线的方程判别两条直线的方位联络。

(3)了解解析几许的根本思维,了解坐标法。

(4)把握圆的规范方程和一般方程。

4.圆锥曲线方程:

考试内容:

椭圆及其规范方程。椭圆的简略几许性质。双曲线及其规范方程。双曲线的简略几许性质。抛物线及其规范方程。抛物线的简略几许性质。

 来历:网络

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